• 豆娘和竹笔

    2008-04-21

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    去年夏天和猪仙人、小河去南丫岛,在路边看到的石头。

    嚷了半年再去离岛和澳门玩,一直都没有时间。近一个月突然连看书的时间都没了,不知都忙些什么。电影都是抢时间来看。幸好还有香港电影节。

    雄仔叔叔来东涌的幼儿园,听小朋友们讲故事。他看看外面的天气说:就讲个下雨的故事吧。

    孩子就真的讲了个下雨的故事:“阿妈出街买菜,走着,走着,就下雨了。”

    雄仔叔叔转过头对我说:“走着,走着,就下雨了……疏影,这真是好故事呢。”

     

    明报·租界·南辕北辙之十一

    豆娘与竹笔 

    曹疏影  

    香港中小学教育和内地相比,虽然很多观念较为先进,方法更加活泼多变,但其核心却相似:都是为现代社会培养就业产品,以划一指针进行衡量,其竞争愈残酷,心态愈急功近利。

     

    所以当我发现屯门的自然学校时,简直惊喜。这里既没有填鸭式教育和应付不完的考试,也没有人成天念叨自立自主,却有师生共同讨论校内事务、制定公约的生活会议。小孩子学习环保,在原来学校里老师带他去参观滤水厂,他毫无兴趣,因为觉得滤水厂很丑;自然学校的老师没有耳提面命强调环保,却在他问起什么是豆娘的时候,带他去溪边寻找这种城市里见不到的虫子,他终于找到了豆娘,惊喜地看了很久,又放它离去。自然和爱惜的观念在这样的玩耍和发现中埋下了种子,而同时他所得到的还有对美的领悟。

     

    我去年曾探访的森吉梅朵学校也是这样一处乐园。那是云南藏区深处一家专为藏族孤儿开办的学校,强调心智熏陶、创造力的发掘和自助助人品格的成长,而不以培养走出山村进城去的成功学生为要务。学校是一位女尼开办,故着重藏文化的传承,但森吉梅朵的藏文课不是反复抄书,也没有民族精神的说教,而是由老师带领孩子们找来竹子,削成竹笔,画画一样大大地写字,领悟藏文化和脚下土地的自然联系,以及文字在功用之外的美感。学校还开办了唐卡绘画、藏医常识和藏文格言课,学了不仅传承了传统,还能够谋生、和回到山村里帮到别人。

     

     

     无论是传承传统文化还是开启未来,多一点美和童心,便多一点智慧能铭记在心。这个道理,我们的导师们何时能懂?

     

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    植物园 2005-04-21